| Compétence évaluée | Item spécifique | Échelle de réussite (A, D, E ou NA) | | :--- | :--- | :--- | | | Savoir lire une carte de transport et identifier les réseaux. | | | Pratiquer différents langages | Utiliser le vocabulaire spécifique (intermodalité, flux, aménagement). | | | Raisonner | Identifier un problème de mobilité (pollution, embouteillages). | | | Raisonner / Pratiquer | Proposer des solutions durables pour la ville de demain. | |
Souhaitez-vous des sur la lecture de plans de ville ou sur les déplacements de ville à ville (TGV, autoroutes) ? Se déplacer en France CM1 - CM2 - 6e - Géographie
Document : Un plan de réseau de tramway d'une grande ville française (ex: Lyon, Bordeaux).
| Compétence évaluée | Item spécifique | Échelle de réussite (A, D, E ou NA) | | :--- | :--- | :--- | | | Savoir lire une carte de transport et identifier les réseaux. | | | Pratiquer différents langages | Utiliser le vocabulaire spécifique (intermodalité, flux, aménagement). | | | Raisonner | Identifier un problème de mobilité (pollution, embouteillages). | | | Raisonner / Pratiquer | Proposer des solutions durables pour la ville de demain. | |
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Document : Un plan de réseau de tramway d'une grande ville française (ex: Lyon, Bordeaux).